Peran Aplikasi Canva Sebagai Media Visual untuk Mengoptimalkan Proses Belajar Mengajar pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP N 1 Grobogan

Authors

  • Fita Puji Mutnaim IAIN Kudus Author
  • Arsita Mutiara Nadila IAIN Kudus Author
  • Dita Zakiyatul Lathifa IAIN Kudus Author
  • Dany Miftah M. Nur IAIN Kudus Author

DOI:

https://doi.org/10.62017/arima.v2i2.3006

Keywords:

Pembelajaran Terpadu IPS, Desain Komunikasi Visual, Siswa

Abstract

Pembelajaran terpadu Ilmu Pengetahuan Sosial memungkinkan siswa memahami konsep secara menyeluruh, melihat fenomena sosial sebagai satu kesatuan yang saling mempengaruhi. Metode ini sejalan dengan kebutuhan kurikulum yang mengutamakan pembelajaran komprehensif dan tematik. Desain komunikasi visual berperan penting dalam memaksimalkan proses pembelajaran di kelas IPS dengan menggunakan elemen grafis seperti diagram, gambar, dan animasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi literatur untuk menganalisis kontribusi desain komunikasi visual dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan media visual tidak hanya membantu siswa memahami konsep abstrak, tetapi juga meningkatkan motivasi belajar dan efektivitas pengajaran. Dengan demikian, desain komunikasi visual menjadi alat yang efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik, serta mendukung guru dalam menyampaikan materi dengan lebih sederhana.

Downloads

Published

2024-12-11

Issue

Section

Articles

How to Cite

Fita Puji Mutnaim, Arsita Mutiara Nadila, Dita Zakiyatul Lathifa, & Dany Miftah M. Nur. (2024). Peran Aplikasi Canva Sebagai Media Visual untuk Mengoptimalkan Proses Belajar Mengajar pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP N 1 Grobogan. ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora, 2(2), 188-190. https://doi.org/10.62017/arima.v2i2.3006

Similar Articles

1-10 of 77

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>