MEWUJUDKAN PENDIDIKAN INKLUSIF DAN BERKELANJUTAN DENGAN LITERASI DIGITAL: PERAN TEKNOLOGI DI ERA SDGS 2030

Authors

  • Azmi Difa Fadilah Universitas Siliwangi Author
  • Nisrina Tiara Adinda Universitas Siliwangi Author
  • Ichsan Fauzi Rahman Universitas Siliwangi Author

DOI:

https://doi.org/10.62017/merdeka.v1i5.1284

Keywords:

Literasi Digital, Pendidikan Berkelanjutan, Pendidikan Inkulsif, SDGs 2030, Teknologi Pendidikan

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran penting teknologi dan literasi digital dalam dunia pendidikan modern. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis manfaat integrasi teknologi dalam pembelajaran, kontribusi teknologi dalam mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) di bidang pendidikan, serta pentingnya pengembangan literasi digital bagi siswa. Melalui analisis literatur, studi ini menemukan bahwa teknologi, khususnya Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), telah membawa berbagai manfaat signifikan dalam meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan kualitas pembelajaran. Teknologi juga berperan penting dalam memperluas akses pendidikan berkualitas, meningkatkan standar pengajaran, dan memfasilitasi administrasi pendidikan, sehingga berkontribusi dalam pencapaian SDGs di bidang pendidikan. Selain itu, penelitian ini menekankan pentingnya literasi digital bagi siswa dalam menganalisis, berpikir kritis, dan menyaring informasi secara efektif. Peran guru dan orang tua sangat krusial dalam meningkatkan literasi digital siswa melalui pendekatan inovatif berbasis teknologi. Temuan penelitian ini menyiratkan perlunya kolaborasi anatar pemerintah, pendidik, dan masyarakat untuk mengoptimalkan intefrasi teknologi dan pengembangan literasi digital guna menciptakan generasi yang kompeten, kreatif, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Downloads

Published

2024-05-27

Issue

Section

Articles

How to Cite

Azmi Difa Fadilah, Nisrina Tiara Adinda, & Ichsan Fauzi Rahman. (2024). MEWUJUDKAN PENDIDIKAN INKLUSIF DAN BERKELANJUTAN DENGAN LITERASI DIGITAL: PERAN TEKNOLOGI DI ERA SDGS 2030. MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 106-121. https://doi.org/10.62017/merdeka.v1i5.1284

Similar Articles

1-10 of 589

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

<< < 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 > >>