Penempatan dan Penugasan Wakakurikulum dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Bahasa Inggris di SMPN 28 Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penugasan dan Penempatan Waka Kurikulum Selaku Guru Bahasa Inggris di SMPN 28 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian sebagai berikut (1)latar belakang pendidikan dan pengalaman kerja; (2)cara mengatasi tantangan yang mungkin timbul dalam lingkungan pendidikan dan contoh pengalaman spesifikasi yang dapat menggambarkan kemampuan dalam mengatasi kemampuan tersebut; (3)cara mengelola kelas serta waktu dengan efektif sehingga pembelajaran dapat tercapai, dan bagaimana cara memposisikan sebagai guru bahasa Inggris juga sebagai waka kurikulum, dan memberikan contoh situasi dimana hal tersebut dapat berhasil; (4)sertifikasi atau kualifikasi khusus yang diperlukan untuk posisi yang dimana harus menduduki dua tempat sebagai guru bahasa Inggis serta waka kurikulum; (5) cara mengevaluasi efektivitas metode pengajaran atau program yang diterapkan di kelas sebagai guru bahasa Inggris maupun di lingkungan kantor sebagai waka kurikulum; (6)pengalaman kerja khusus dengan komunitas atau kelompok khusus yang terwakili di dalam sebuah lembaga; (7)pengalaman menggunakan teknologi dalam konteks pendidikan dan cara mengintegrasikan teknologi kedalam praktik pengajaran serta dukungan.