PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SETINGKAT MENENGAH ATAS

Authors

  • Afif Rofi Ubaidillah Universitas Sunan Giri Surabaya Author
  • Didit Darmawan Universitas Sunan Giri Surabaya Author

DOI:

https://doi.org/10.62017/jppi.v2i2.2951

Keywords:

Hasil belajar, lingkungan belajar, sekolah menengah atas.

Abstract

Kajian literatur ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA). Lingkungan belajar yang efektif merupakan salah satu faktor penting yang mendukung proses pembelajaran dan pencapaian hasil belajar yang optimal. Lingkungan belajar dapat mencakup lingkungan fisik, sosial, dan psikologis, yang secara langsung maupun tidak langsung mempengaruhi motivasi, konsentrasi, dan pemahaman siswa dalam mengikuti pembelajaran. Melalui kajian literatur, penelitian ini mengumpulkan dan menganalisis hasil penelitian sebelumnya yang terkait dengan bagaimana lingkungan belajar, baik di dalam maupun di luar kelas, dapat memengaruhi hasil belajar siswa. Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa lingkungan belajar yang kondusif, seperti ketersediaan fasilitas belajar yang memadai, suasana kelas yang mendukung, interaksi yang positif antara guru dan siswa, serta dukungan sosial dari teman sebaya, memiliki dampak signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Implikasi dari hasil studi ini menekankan pentingnya pengembangan lingkungan belajar yang optimal untuk mendukung proses pembelajaran siswa di SMA.

Downloads

Published

2024-12-11

Issue

Section

Articles

How to Cite

Afif Rofi Ubaidillah, & Didit Darmawan. (2024). PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SETINGKAT MENENGAH ATAS. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 2(2), 100-109. https://doi.org/10.62017/jppi.v2i2.2951

Similar Articles

1-10 of 278

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>