Integritas dalam Praktik Audit: Antologi Pengalaman Magang, Dilema Etis, dan Pembelajaran Moral Mahasiswa di Kantor Akuntan Publik

Abstract

Integritas dan etika auditor merupakan elemen esensial dalam menjaga reliabilitas laporan keuangan sekaligus mempertahankan kepercayaan publik terhadap profesi akuntan. Dalam praktiknya, auditor sering dihadapkan pada situasi dilematik yang berpotensi memengaruhi kualitas keputusan profesional. Kegiatan magang di Kantor Akuntan Publik (KAP) berperan sebagai media pembelajaran yang strategis bagi mahasiswa akuntansi untuk memahami realitas praktik audit serta mengembangkan dimensi moral. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kontribusi pengalaman magang terhadap pembentukan integritas, mengidentifikasi ragam dilema etis yang dialami mahasiswa, serta menganalisis proses pembelajaran moral selama keterlibatan dalam praktik audit. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain fenomenologi melalui wawancara mendalam kepada mahasiswa akuntansi yang telah mengikuti program magang di KAP. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa pengalaman magang berkontribusi signifikan dalam memperkuat pemahaman etika dan integritas mahasiswa, meskipun mereka menghadapi tekanan profesional dan konflik kepentingan yang memunculkan dilema etis (Ariani et al., 2024; Gunadi & Kawedar, 2025)). Selain itu, proses pembelajaran moral terbentuk melalui interaksi langsung di lingkungan kerja serta penerapan nilai profesional dalam praktik audit (Sisworini et al., 2024). Temuan ini menegaskan urgensi integrasi antara pendidikan etika dan pengalaman praktis dalam kurikulum akuntansi guna menghasilkan auditor yang kompeten dan berintegritas.